温岭钢琴维修、箬横镇钢琴、多芬琴行(查看)

由于中国音乐家协会在1998年1月6日发出的《关于新设“音乐基本素养”考级系列和建立社会音乐教育“综合音乐水平”等级制度的通知》导致了学钢琴者负担的增加。笔者以为，文章的提法有片面之处。　

　全国钢琴考级施行了8年左右，产生了较好的社会效应。它使学琴者有了追求的目标，使教师能及时发现教学中的问题，并不断钻研教材，改变教学方法，从而提高教学水平。业余学琴，既要学习演奏技术也要学习相关理论，使学琴者有个近、远期的目标和检验的手段和规范，而此“通知”正好填补了这个空白。笔者在多年的业余钢琴教学中，发现许多学生学了三、四年的钢琴，演奏水平也还不错，但拿着一条并不太难的乐谱，居然唱不准音高。有些学生始终搞不清楚大调与小调的区别，弹奏中国作品，更是找不到乐曲的风格。试想，一个分不清和彩，搞不懂曲式结构的学生，能够把握乐曲的思想内涵吗?能够获得纯技巧以外的东西吗?该“教程”的问世，说高兴都还来不及，怎能说是脱离实际呢? 　　

 的确，中小学生的学业负担是非常沉重，但这是长期应试教育的结果。教育 f部多年前就提出要推行素质教育，可惜有些地方口头喊抓素质教育，实际上仍然暗中搞应试教育，讲求升学率。学生的负担能不重吗?教育的渠道主要包括学校教育、社会教育和家庭教育。学业负担重，是学校教育出了什么问题，还是忽略了教育的另外两个渠道。我们姑且不谈论这个问题，仅仅一个“基本素养考级”又能占去学生多少时间呢?把演奏与理论加起来，一学期也才两次(多数地区一年才两次)，而学生在学校每门功课都要考数次(单元、期中、期末、会考、统考等等)，两者比较一下，音乐基本素养考试又能占百分之几?

家长不懂钢琴，怎么陪孩子练钢琴？！科学使用钢琴陪练笔，让不懂钢琴的家长也可以陪孩子练钢琴！

学钢琴要掌握方法技巧，科学使用钢琴陪练笔，能有效缩短练琴时间！达到事半功倍的效果！

一阶段：听

　　将这周学习的几首曲子，用钢琴陪练笔点给孩子听，可以整曲欣赏，多次重复。

　　这一阶段的目的是让孩子熟悉曲子的旋律。

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*二阶段：分乐句跟练

　　将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练习。可以结合琴友节拍器卡，调整到较慢的速度，让孩子养成跟着节拍弹奏的习惯。可以选择节拍器中三种由慢到快的速度，例如52，56，60。当孩子一个乐句52的速度完整弹下来时，再提高一个速度56，再弹奏2遍，没有问题，再调高一个速度为60，再弹奏2遍。

　　当设定的三种速度和弹奏都没有问题时，可以用笔点击这一乐句，进行跟练。以确认这次乐句练习的准确性。(陪练的家长，可以在跟练中注意孩子的节奏、音准。协助孩子完成这一乐句的正确学习)然后依照上述进行其他乐句的学习。

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*三阶段：整曲串练

　　经过*二阶段的跟练后，已经确保了整个曲子中每个乐句的节奏和音准。这个阶段就是将乐句串起来。

　　先听一遍钢琴陪练笔中的中速练习。刚开始听感觉有点快，没有关系。有了整个曲子旋律的印象后，你可以设定合适孩子的三个速度，当然是由慢到快哟。耐心的和着节拍以较慢的速度合下来。中间如果有不对的不要停下来，跳过。因为你*二次弹的时候还**会。一个速度弹三次(当然可以根据自己的情况确定，较少不低于三次)没有问题后，静下来听一次钢琴陪练笔。再次熟悉旋律节奏。进行*二速度梯度的练习。

　　当三个速度练习都没有问题后，和钢琴陪练笔中的老师弹奏进行一次PK。开始一次，肯定会有一点点小小的跟不上(因为你一共才练了9次哟)。没有关系，PK后你和孩子都知道了弹奏的标准。知道自己努力的方向。目标明确后。多练几天就可以将这个老师PK掉了。PK胜利的感觉可是非常有成就感的哦！

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*四阶段：掌握乐理知识，把握弹奏风格练习。

　　钢琴陪练笔配套的学习教材中，每个指向左侧的小手指，都是曲子表现风格和重点难点的讲解。需要仔细聆听。

　　基本上每首曲子开始的左上角都有这个曲子风格，如Allegro，Vivace这些都是曲子表现风格的音乐术语(类似中文的文章是说明文还是议论文)，用琴友钢琴陪练笔轻点，可以轻松听到它**的意大利发音和中文讲解。这一功能不仅在乐谱上，在节拍器卡上面也可以轻松实现。

　　除了整曲的表现风格，还要注意谱面上的每一个符号(类似我们中文的段落意思)每一个力度记号，表情术语在点击后都有**的意大利和中文讲解。如：P、mf等等。了解了这些，就可以在*三阶段弹奏熟练的基础上，注意这些符号的表现，处理好曲子的弹奏的细节。

　　别忘了，要多听原速弹奏哟!琴友陪练教材每曲都有原速弹奏。一首曲子之所以可以打动人，就是这些细节之处的处理很到位。琴友陪练教材就是一个工具书，那里不会你就可以点到那里，学到哪里。

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*五阶段：回课前的准备

　　因为有了钢琴陪练笔这个专业的老师在旁边陪练，孩子每一个练习的步骤都有标准，努力的方向就很明确，练习起来就会事半功倍。

　　这个阶段就是听钢琴陪练笔弹奏，对比自己弹奏，那一个乐句是自己还没有弹好的，有目的的重点加强。多次用笔点击该乐句后，反复跟练。突破后，进行慢速，中速的多次反复练习。注意手型，指法，细节处理。

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*六阶段：回课

　　经过五阶段的标准练习后，相信孩子回课的质量一定很高。老师会很惊讶他的出色努力。这时候别忘记告诉老师你帮他请了一个好助手哟!

　　原来老师一节课45分钟，用20分钟纠正你错音，节奏的这个时间完全可以节省下来。关于这个曲目，阿波罗钢琴，老师会讲一些处理技巧，比如：跳音弹奏，是用手指跳音，还是手腕跳音，还是要带动小臂的大跳。这些在不同的曲子里面处理的方式是不一样的。同时，还可以介绍一下这首曲子的创作背景等等，或者讲授一些新的课程。或者奖励孩子去弹一首流行乐曲。

　　原来三节课才能完成的曲子，孩子一节课就可以全部搞定。不仅节约了时间，孩子的信心也会大大提升，学琴的兴趣和主动性就会加强。

　　在琴友钢琴陪练笔的帮助下，不仅轻松实现了陪练，而且实现了高质量的陪练，您轻松了，孩子轻松了，老师也轻松了。和谐欢快的学琴气氛就营造了。想要在音乐中提升自信，寻找快乐的目的我们就都达到了。

钢琴是乐器王子，自然而然的就受到了大家的重视。那么，你知道学习钢琴的**益处吗？

培养乐感

乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、和气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。一般来说，学习钢琴把培养乐感规定为钢琴教学的目标之一。

开发智力

许多研究实验证明，手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，特别是灵活的十个手指头。大家都知道，人的大脑是人体行为的总指挥，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，也就是说我们在小的时候多进行手指的有规律的运动，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，温岭钢琴维修，使之更加灵敏和聪慧。

协调身体

弹钢琴并不仅仅是手指自己的运动所得来的。手指、手掌直接与钢琴接触，它们的一举一动弹奏者都会留意，而身体的其他部位的各种运动变化，因为不显眼，常常被忽略。人体的各部位紧密相连，一举手，一投足，都会牵动其他部位。弹钢琴是一种全身运动。例如抬手这个动作，首先大脑下达命令，很自然的，手连同手臂就会上举。在完成如此简单的动作时间，除了手臂的上下运动外，离不开全身其他部位的支持，遇到弹奏钢琴这种需要完成双手快速不同动作的情况，身体的协调能力则更加重要。

培养习惯

孩子在上学前基本都是在游戏中成长的，如果没有在上学之前培养一个良好的学习习惯，那么一旦进入小学，孩子们就会很不适应突如其来的学习生活，而家长也会特别的费劲。学习钢琴的时间一般都在学龄前，学琴的孩子要在他们每天的生活中增添一项与其他小朋友不同的活动，箬横镇钢琴，而且要做到在每天的练琴时间里注意力高度集中，认真细心，手脑并用；自然而然地进入了学习状态，慢慢也就习惯了上课时要态度认真，下课要主动练习的要求，就能够用充沛的精力去迎接将来的学习任务。

培养意志力

钢琴是一门技术性很强的表演艺术，一天天，一月月，温岭钢琴回收，一年年，甚至要付出几年，十几年，甚至更长的时间去不断练习，在这么漫长的练习中不管多么枯燥，多么辛苦，都要坚持下来。因为通过学习钢琴，他们从小就懂得知识和技能的获得，必须要有持之以恒的精神，坚持就是胜利。

提高情商

人的性格各有不同，说话做事的表达方式也不一样，而音乐恰恰是一种特殊的语言，它能够让不同性格的人们用他们*有的方式来表达自己的情感。