城东街道钢琴,多芬琴行,阿波罗钢琴

家长不懂钢琴，怎么陪孩子练钢琴？！科学使用钢琴陪练笔，让不懂钢琴的家长也可以陪孩子练钢琴！

学钢琴要掌握方法技巧，科学使用钢琴陪练笔，能有效缩短练琴时间！达到事半功倍的效果！

一阶段：听

　　将这周学习的几首曲子，用钢琴陪练笔点给孩子听，可以整曲欣赏，多次重复。

　　这一阶段的目的是让孩子熟悉曲子的旋律。

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*二阶段：分乐句跟练

　　将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练习。可以结合琴友节拍器卡，调整到较慢的速度，让孩子养成跟着节拍弹奏的习惯。可以选择节拍器中三种由慢到快的速度，例如52，56，60。当孩子一个乐句52的速度完整弹下来时，阿波罗钢琴，再提高一个速度56，再弹奏2遍，没有问题，再调高一个速度为60，再弹奏2遍。

　　当设定的三种速度和弹奏都没有问题时，可以用笔点击这一乐句，进行跟练。以确认这次乐句练习的准确性。(陪练的家长，可以在跟练中注意孩子的节奏、音准。协助孩子完成这一乐句的正确学习)然后依照上述进行其他乐句的学习。

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*三阶段：整曲串练

　　经过*二阶段的跟练后，已经确保了整个曲子中每个乐句的节奏和音准。这个阶段就是将乐句串起来。

　　先听一遍钢琴陪练笔中的中速练习。刚开始听感觉有点快，没有关系。有了整个曲子旋律的印象后，你可以设定合适孩子的三个速度，当然是由慢到快哟。耐心的和着节拍以较慢的速度合下来。中间如果有不对的不要停下来，跳过。因为你*二次弹的时候还**会。一个速度弹三次(当然可以根据自己的情况确定，较少不低于三次)没有问题后，静下来听一次钢琴陪练笔。再次熟悉旋律节奏。进行*二速度梯度的练习。

　　当三个速度练习都没有问题后，和钢琴陪练笔中的老师弹奏进行一次PK。开始一次，肯定会有一点点小小的跟不上(因为你一共才练了9次哟)。没有关系，PK后你和孩子都知道了弹奏的标准。知道自己努力的方向。目标明确后。多练几天就可以将这个老师PK掉了。PK胜利的感觉可是非常有成就感的哦！

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*四阶段：掌握乐理知识，把握弹奏风格练习。

　　钢琴陪练笔配套的学习教材中，每个指向左侧的小手指，城东街道钢琴，都是曲子表现风格和重点难点的讲解。需要仔细聆听。

　　基本上每首曲子开始的左上角都有这个曲子风格，如Allegro，Vivace这些都是曲子表现风格的音乐术语(类似中文的文章是说明文还是议论文)，用琴友钢琴陪练笔轻点，可以轻松听到它**的意大利发音和中文讲解。这一功能不仅在乐谱上，在节拍器卡上面也可以轻松实现。

　　除了整曲的表现风格，还要注意谱面上的每一个符号(类似我们中文的段落意思)每一个力度记号，表情术语在点击后都有**的意大利和中文讲解。如：P、mf等等。了解了这些，就可以在*三阶段弹奏熟练的基础上，注意这些符号的表现，处理好曲子的弹奏的细节。

　　别忘了，要多听原速弹奏哟!琴友陪练教材每曲都有原速弹奏。一首曲子之所以可以打动人，就是这些细节之处的处理很到位。琴友陪练教材就是一个工具书，那里不会你就可以点到那里，学到哪里。

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*五阶段：回课前的准备

　　因为有了钢琴陪练笔这个专业的老师在旁边陪练，孩子每一个练习的步骤都有标准，努力的方向就很明确，练习起来就会事半功倍。

　　这个阶段就是听钢琴陪练笔弹奏，对比自己弹奏，那一个乐句是自己还没有弹好的，有目的的重点加强。多次用笔点击该乐句后，反复跟练。突破后，进行慢速，中速的多次反复练习。注意手型，指法，细节处理。

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*六阶段：回课

　　经过五阶段的标准练习后，相信孩子回课的质量一定很高。老师会很惊讶他的出色努力。这时候别忘记告诉老师你帮他请了一个好助手哟!

　　原来老师一节课45分钟，用20分钟纠正你错音，节奏的这个时间完全可以节省下来。关于这个曲目，老师会讲一些处理技巧，比如：跳音弹奏，是用手指跳音，还是手腕跳音，还是要带动小臂的大跳。这些在不同的曲子里面处理的方式是不一样的。同时，还可以介绍一下这首曲子的创作背景等等，或者讲授一些新的课程。或者奖励孩子去弹一首流行乐曲。

　　原来三节课才能完成的曲子，孩子一节课就可以全部搞定。不仅节约了时间，孩子的信心也会大大提升，学琴的兴趣和主动性就会加强。

　　在琴友钢琴陪练笔的帮助下，不仅轻松实现了陪练，而且实现了高质量的陪练，您轻松了，孩子轻松了，老师也轻松了。和谐欢快的学琴气氛就营造了。想要在音乐中提升自信，寻找快乐的目的我们就都达到了。

一、 儿童钢琴启蒙教学必须规范

    就目前学琴儿童学钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”

心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。

1、家长要让孩子明白一旦学琴，希维尔钢琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。

2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。

3、家长对孩子的严与爱应把握尺度。同时家长要注意自己的言行对孩子潜移默化的作用，尽可能多学一些基础音乐知识。

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学钢琴可以锻炼我们的左右脑的发达，因为钢琴在弹奏时，双手弹奏，而且左手的音和右手的音不一样，节奏也是不一样，锻炼我们左右脑的配合。学习钢琴可以陶冶我们的情操，提升艺术修养，让整个人从内到外散发着气质、高雅的形象。学钢琴可以锻炼我们的左右脑的发达，因为钢琴在弹奏时，卡瓦依钢琴，双手弹奏，而且左手的音和右手的音不一样，节奏也是不一样，锻炼我们左右脑的配合。学习钢琴可以陶冶我们的情操，提升艺术修养，让整个人从内到外散发着气质、高雅的形象。